最佳答案：

学习C语言对于三四年级的学生来说是有用的。尽管C语言是一门高级编程语言，对于初学者来说可能有些困难，但它有很多优点，对于学生的学习和发展是非常有益的。

首先，学习C语言可以培养学生的逻辑思维能力。编程是一门需要严密的逻辑和清晰思维的学问，而学习C语言可以让学生提前接触到这种思维方式。在编写C语言程序时，学生需要按照一定的逻辑顺序进行思考和编码，通过解决问题的过程，可以帮助学生培养分析思维、解决问题的能力。

其次，学习C语言可以提高学生的问题解决能力。C语言是一门面向过程的编程语言，通过学习C语言，学生可以学习到如何将复杂的问题分解为更小的、易于解决的问题，并逐步解决它们。这种问题解决的思维方式可以帮助学生培养分析和解决问题的能力，这对于他们今后在学习和生活中都是非常有帮助的。

再次，学习C语言可以培养学生的耐心和毅力。编程需要耐心和毅力，因为在编写代码的过程中会遇到很多错误和问题，需要不断地分析和调试。学习C语言可以让学生体验到这种迭代、试错的过程，培养他们持之以恒、不怕困难的精神。

最后，学习C语言可以为学生的未来学习打下坚实基础。虽然现代编程语言越来越多样化，但C语言作为底层语言的基础性质没有改变。掌握C语言可以帮助学生更好地理解其他编程语言的原理和特性，为今后学习其他高级编程语言打下坚实的基础。

综上所述，尽管学习C语言对于三四年级的学生来说可能会有一定的难度，但它对于他们的学习和发展是非常有用的。通过学习C语言，学生不仅可以培养逻辑思维能力、问题解决能力和耐心毅力，还可以为将来学习其他编程语言打下坚实基础。因此，我鼓励三四年级的学生学习C语言。

其他解答：

三四年级学习C语言是有用的。虽然C语言是一门高级的编程语言，但对于小学生来说，学习C语言能够培养他们的逻辑思维能力、解决问题的能力和学习能力，为他们未来学习更复杂的编程语言打下坚实的基础。

首先，学习C语言可以培养学生的逻辑思维能力。C语言是一种结构化的编程语言，它要求程序员按照严格的语法规则编写程序。学生必须学会分析问题，将问题分解成若干个小问题，并给出解决方案。这种分析和解决问题的能力是培养逻辑思维的重要手段，对孩子的思维发展非常有帮助。

其次，学习C语言可以提高学生的问题解决能力。编程过程中，学生会遇到各种各样的问题，如语法错误、逻辑错误等。通过解决这些问题，学生能够培养自己解决问题的能力，这对他们今后面对各种问题都有很大的帮助。同时，学习C语言还能够培养学生的耐心和毅力，因为编写一个完整的C程序可能需要经历多次尝试和调试。

最后，学习C语言可以提高学生的学习能力。学习C语言需要学生掌握一定的编程知识和技巧，需要他们不断学习和探索。通过学习C语言，学生能够锻炼自己学习的能力，培养主动学习的态度和学习方法。这对学生今后学习其他学科和技能都非常有帮助。

当然，对于三四年级的学生来说，C语言的学习也需要适度。学校和家长应该根据学生的实际情况来安排学习计划，确保既能够学习C语言，又不会给学生带来过多的负担。此外，学习C语言还需要有一个良好的学习环境和师生配合。学校和家长可以提供必要的资源和支持，帮助学生更好地学习C语言。

综上所述，对于三四年级的学生来说，学习C语言是有用的。它可以培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和学习能力，为他们的成长和未来学习打下坚实的基础。当然，在学习C语言的过程中，需要适度，学校和家长需要合理安排学习计划，并提供必要的支持和资源。