最佳答案：

三四年级学C语言是可能的，但需要根据每个学生的个人情况来判断是否适合。C语言是一门相对较难的编程语言，对于小学生来说可能会有一定的挑战性。

在三四年级学C语言的主要考虑如下：

1. 学生的基础知识：学生需要有一定的基础知识，理解计算机的基本概念和逻辑思维。如果学生已经具备了一定的编程基础，例如学习过Scratch、Python等编程语言，那么学习C语言会相对容易一些。

2. 学生的学习能力和兴趣：小学生的学习能力和兴趣不同，有些学生喜欢挑战和解决问题，能够积极主动地学习。而有些学生可能对抽象的概念不太感兴趣，很难持续地学习C语言。

3. 学习环境和资源：学生需要有一个良好的学习环境和资源支持。这可以包括学习材料、教学视频、编程软件等。有时候，老师或者家长的辅导也是很有帮助的。

如果学生具备了上述条件，三四年级学习C语言是可行的，并且有一些优势：

1. 提高逻辑思维能力：学习C语言可以培养学生的逻辑思维能力，帮助他们理解问题的本质，分析和解决问题的能力。

2. 实践动手能力：学习C语言需要通过编写程序来实践知识，这可以锻炼学生的动手能力和实践操作能力。

3. 培养计算机科学意识：学习C语言为学生打开了计算机科学的大门，让他们对计算机科学有更深入的理解和认识。

然而，考虑到学生的年龄和学力，建议在学习C语言之前，先学习一些基础的编程概念和语言，例如Scratch、Python等。这些语言更加简单易懂，可以帮助学生打下坚实的编程基础，为后续学习C语言打下良好的基础。

其他解答：

对于三四年级的学生来说，学习C语言可能有一定的难度。C语言是一种较为底层的计算机编程语言，它注重对计算机底层原理的理解和抽象能力的培养。针对小学生阶段的学习需求，推荐学习一些更加简单、直观的编程语言，如Scratch或Python等。

Scratch是一种基于图块拼接的编程语言，它通过将图块拼接成指令的方式来编写程序。这种编程方式简单易学，能够帮助学生培养逻辑思维和解决问题的能力。通过使用Scratch，学生可以轻松地创造有趣的动画、游戏和故事。

Python是一种高级的编程语言，它具有简单易学、语法清晰、功能强大等特点。Python广泛应用于科学计算、Web开发、人工智能等领域，是目前最受欢迎的编程语言之一。学生可以通过学习Python，了解编程的基本概念和逻辑思维，同时也能够创造一些简单有趣的小项目。

对于三四年级的学生来说，重要的是培养对编程的兴趣和动手能力，而不是过早地接触底层的编程语言。通过学习简单易懂的编程语言，学生能够逐渐掌握编程思维和解决问题的能力，为将来更深入的学习打下坚实的基础。当学生对编程有了较好的基础后，再逐渐引导他们学习更复杂的编程语言，如C语言。

总而言之，建议三四年级的学生先学习一些简单易懂的编程语言，培养他们对编程的兴趣和动手能力。等到具备了一定的编程基础后，再逐渐引导他们学习更底层的编程语言如C语言。这样能够更好地促进学生的学习兴趣和能力发展。