最佳答案：

对于二年级的学生来说，学习C语言可能会有些困难和超前。C语言是一种相对较难的程序设计语言，它需要较高的逻辑思维和数学基础。二年级的学生通常还处于刚接触编程的阶段，对于抽象概念和复杂的语法规则可能还没有建立起足够的理解和认知。

在上海的学校教育中，一般会根据学生的年龄和能力水平进行有针对性的教育安排。二年级的学生主要会学习一些基础的语文、数学、英语等学科，以及一些简单的编程概念和图形化编程工具。

然而，对于有兴趣和天赋的学生来说，他们可能会提前接触一些简单的编程语言，比如Scratch、Python的入门等。这些语言更加适合初学者，具有更简单的语法和易于理解的编程概念。通过使用这些图形化编程工具和简单的编程语言，学生可以培养起对编程的兴趣和基本的逻辑思维能力。

在高年级阶段，学生可以选择参加一些编程课程或者俱乐部，逐渐学习一些更复杂的编程语言，包括C语言。这时候学生的数学能力和逻辑思维能力会有提高，他们会更好地理解和学习C语言的概念和规则。

总之，对于二年级的学生来说，学习C语言是较为困难且超前的。学校教育重点应该放在基础学科的学习和培养学生的兴趣。而对于有志于学习编程的学生，可以适当提供一些简单的编程工具和语言，为他们打开学习编程的大门，并在高年级逐渐引导学生学习更复杂的编程语言。这样有助于学生的全面发展和培养他们的创造力和解决问题的能力。

其他解答：

二年级的学生是否可以学习C语言，这是一个值得探讨的问题。在上海，一般情况下，二年级的学生还处于基础阶段，课程内容主要围绕语文、数学、英语等基础学科展开。相对于高年级的学生来说，他们对于编程的理解和抽象能力可能还不够成熟。

然而，随着科技的不断进步，编程教育被越来越重视，许多学校或培训机构提供了针对小学生的编程课程。这些课程旨在通过编程教学，培养学生的逻辑思维、创造力和解决问题的能力。C语言是一种广泛使用的编程语言，它不仅可以帮助学生学习基本的编程概念，还可以为将来学习其他高级编程语言打下良好的基础。

对于二年级的学生来说，学习C语言可能存在一些挑战。首先，C语言的语法比较复杂，需要学生具备较强的抽象能力和逻辑思维能力。其次，学习编程需要大量的练习和动手实践，学生要能够克服困难，并能坚持不懈地进行学习。另外，学生的学习兴趣也是一个重要的因素，如果孩子对编程没有兴趣，可能难以持续学习下去。

因此，是否让二年级的学生学习C语言需要综合考虑学生的认知能力、学习态度和学校的教学资源等因素。如果学校提供了相应的编程课程，并且学生表现出对编程有兴趣的迹象，那么可以适当引导他们进行学习。但要注意，学习C语言只是为了培养学生的编程思维能力，而不是追求精通语言本身。因此，在课程设计中，应该注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，而不仅仅是教授编程语言的语法知识。

总而言之，对于二年级的学生来说，学习C语言可能存在一些难度，但如果学生具备较强的认知能力和学习兴趣，并且学校有相应的编程课程支持，那么可以尝试让他们学习C语言。但要注意，学习编程的目的是培养学生的创造力和问题解决能力，而不仅仅是掌握一门编程语言。