最佳答案：

四年级学习C语言可能有些困难。C语言是一门高级编程语言，常用于编写计算机程序。它是一门相对较复杂的编程语言，需要一定的数学和逻辑思维能力。一般来说，四年级的学生通常还没有接触过编程，并且在数学和逻辑思维方面的能力也相对较弱。

四年级的学生主要是在学习基础的语言和数学知识，如汉字、拼音、数学运算、识别几何图形等。他们的学习重点还在于培养基础的学习习惯和思维能力，如阅读、写作、解决问题等。因此，对于四年级的学生来说，学习C语言可能会过早，超出他们目前的认知和理解能力。

在学习编程方面，四年级的学生可以从简单的编程语言和概念开始学习，如Scratch等。这些编程语言通常采用图形化编程的方式，使学生能够通过拖拽、连接图块的方式来编写简单的程序。这样的学习方式更符合四年级学生的学习能力和兴趣，能够培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

当他们逐渐掌握了基础的思维和编程概念后，可以考虑进一步学习C语言。但是，在学习C语言之前，建议他们先学习一些基本的数学和逻辑思维，如算术运算、条件语句、循环等。这样可以帮助他们更好地理解和应用C语言的相关概念。

总之，四年级的学生学习C语言可能会有一定的困难，这门编程语言对于他们来说可能还过于复杂和抽象。在学习编程方面，我们应该根据学生的年龄和能力来选择合适的编程语言和学习内容。

其他解答：

四年级学习C语言可能不太适合。对于四年级学生来说，他们正处于基础教育阶段，主要学习语文、数学、英语等基础学科知识。C语言作为一种高级编程语言，更适合于高中甚至大学阶段的学习。

C语言是一种面向过程的程序设计语言，对于初学者来说，可能会有较高的学习门槛。学习C语言需要对计算机科学的基本原理和逻辑思维有一定的了解和掌握。对于四年级的学生来说，更应该注重培养他们的基本能力，如阅读、写作、数学计算和实验探究等。

当然，如果学生对计算机和编程有浓厚的兴趣并且已经具备一定的数学和逻辑思维能力，可以适当引导他们进行一些简单的编程学习。例如，可以让他们尝试一些基于图形化编程的编程语言，如Scratch、Code.org等，这些工具能够帮助学生提高编程思维和解决问题能力，为日后学习更高级的编程语言做好准备。

总之，四年级的学生可以适当引导他们对计算机和编程感兴趣，但学习C语言可能需要更高级的学习能力和基础知识，应该在合适的时间和阶段进行。